Александра Александровна Рещикова

Важно!!! Делайте, пожалуйста, правильно анкету. Так кск профи изменили правила: вы не можете ко мне попасть, если вы поставили верхнюю сумму больше 2500−3000 тысяч. Лучше ставьте 2500
Я теперь не могу просто написать вам, и обсудить ситуацию
Важно!!! Не ставьте ни в коем случае, что это вакансия, если вам нужен репититор и на длинный срок.
Спасибо, профи, что усложнили работу.

Я довольно разноплановый человек, в опыте которого находятся несколько сфер жизни. В первую очередь, я — профессиональная актриса. Снималась у известных режиссеров, играла со знаменитыми актрисами и актерами. Еще в ВУЗе стала преподавать и непрерывная практика показала, что я — преподаватель, умеющий раскрывать потенциал своих учеников, хорошо и грамотно ставить и объяснять задачи. Но я — строгий преподователь. Я говорю все как есть. Ругаю, если что не так, хвалю, если получается.
По причине того, что я — профессиональная актриса, все мои методы по всем направлениям связаны с театром.
При работе с людьми я использую следующие источники, которые сама применяю и в своем методе просто синтезировала:
— система Станиславского
— «Тренинг внутренней свободы» (по методу Л. В. Грачевой — преподавателя Петербуржского института сценических искусств)
— «Метоника» (метод по раскрытию голоса Н. А. Косенковой — ведущего специалиста в области театра и ораторского искусства)
— Упражнения по методу М. Чехова

Мои ученики — люди разных специальностей и направлений.

Я преподаю:
— актерское мастерство для жизни (учу как быть настоящим и искренним, при этом создавая для себя наилучшую ситуацию, как располагать к себе людей, выражать собственные эмоции, избавиться от страхов и начать действовать в том направлении, которое нужно вам)

Программа обучения:

1. Навык внимания (теория + практические упражнения)
2. Навык воображения (теория + практические упражнения)
3. Снятие мышечных и эмоциональных зажимов
4. Понятие подлинного действия, постановка конкретных целей, направленность задач
5. Три вида пристройки в общении
6. Тренинг осознования
7. Атмосфера: создание и изменение
8. Импровизация и импровизационное самочувствие
9. Психологический жест
10. Работа с внутренними видениями

— ораторское искусство
(наиболее актуальная тема на сегодняшний момент. Я рушу шаблонные представления об ораторском мастерстве. Даю первооснову — навыки, которые в большинстве своем не затрагиваются на ораторских курсах. Объясняю технические секреты страха публики, обучаю реальным навыкам преодоления его, доказываю, что пустое произнесение скороговорок и звуковых сочетаний особой пользы не несет. Хороший оратор — хороший артист).

Программа обучения:

Первые ступени, по причинам указанным выше, совпадают с актерским мастерством

1. Навык внимания
2. Навык воображения
3. Снятие мышечных зажимов
4. Снятие голосовых зажимов
5. Снятие эмоциональных зажимов
6. Постановка опоры в ногах
   7.Постановка дыхания
7. Работа с внутренними резонаторами
8. Работа с внешними резонаторами
9. Постановка артикуляции
10. Постановка дикции
11. Простые секреты поведения при выступлении на публике
12. Разбор структуры речи
13. Взаимодействие, цель, задача.
14. Работа с внутренними видениями и логикой текста
15. Постановка академической речи (работа с говором)

— готовлю к поступлению в театральный ВУЗ (На данный момент у меня 100 процентная поступаемость, засчет не только затраченных трудов, но и определению природной одаренности человека. Метод работает так: я провожу около 5-ти занятий, после чего говорю ученику, стоит ему поступать или нет. После этого этапа я работаю только с теми, в ком вижу потенциал. Остальных — переориентирую на другие специальности. Благо за 5 занятий я хорошо узнаю человека).

В работу входит:

1) подбор материала, близкого природе человека
2) работа с материалом

• к поступлению идеально начать готовиться за год. Чем меньше времени на подготовку, тем меньше качество.
  **** прекратить занятия я могу и после прохождения пепвого внутреннего экзамена, если ученик обнаруживает несовместимые с профессией качества

Мои ученики не просто учаться говорить, они кардинально меняют свои жизни. И не только в профессиональном плане. Меняют работу, место жительства и т. д. Становятся на свои ноги.

Я действительно люблю свою работу и лично заинтересована в успехе каждого моего ученика. Сугубо по эгоистической причине: успех каждого моего ученика — мой успех.